С февраля по июнь 2023 года в колледже прошла рассредоточенная коррекционно-развивающая неделя учителя-дефектолога «Чувствуем, познаем, размышляем». Мероприятия, проводимые в рамках данного события, являются неотъемлемой частью психолого-педагогического и дефектологического сопровождения студентов с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по программе профессионального обучения по профессии 19727 Штукатур.
Организаторами коррекционно-развивающей недели выступили заместитель директора по учебно-методической работе, инновациям и развитию колледжа Калугина Наталья Владиленовна и учитель-дефектолог Миловидова Инна Александровна.
Основной целью проведения коррекционно-развивающей недели является развитие социально-психологической активности обучающихся с ментальными нарушениями. Задачи проведения коррекционно-развивающей недели: обеспечение условий для положительного эмоционального настроя обучающихся с ментальными нарушениями; развитие у обучающихся с ментальными нарушениями коммуникативных навыков, эффективного взаимодействия, сотрудничества с другими людьми в коллективной деятельности; развитие познавательной активности обучающихся с ментальными нарушениями.
Формы и содержание мероприятий рассредоточенной коррекционно-развивающей недели учитывали типичные, психофизиологические, возрастные и личностные особенности обучающихся с ментальными нарушениями.
В ходе коррекционно-развивающей недели были проведены следующие мероприятия:
- Тренинги: «Знаете ли вы себя?», «10 шагов к здоровой самооценке», «Управление временем», «Карьера, успех – ценность жизни»;
- Практикумы: «Мир под рукой», «Вижу и помню», «Можно ли развить логическое мышление?», «Правила коммуникации»;
- Деловая игра «Я умею дружить»;
- Беседа «Конструктор здорового образа жизни».
Коррекционно-развивающая неделя «Чувствуем, познаем, размышляем» прошла насыщенно, содержательно, увлекательно. Поставленная цель недели достигнута. Обучающиеся, участвуя в мероприятиях, получили непосредственный опыт в построении позитивных межличностных отношений. Мероприятия смогли возродить у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья живой, естественный интерес к своему внутреннему и окружающему миру. Многие ребята задумались о себе и других, о том, как их настроение и поведение влияет на окружающих и их профессиональную деятельность.
